文革身边医事之 震聋发聩的小讲座

期待康复

文革刚结束，医学院进修时，一位在美国医学院任教老校友回母校到教研室做小型讲座“气道阻力”。老校友满黑板的空气动力学公式我一点不懂，鉴于自己文革中只受过初一教育，不懂涡流公式很自然，然而使我吃惊的是在座的包括以前留学苏联的老师也不懂，老校友发现了这个尴尬，把话题转到了他在美国补数学和物理课的艰辛。美国的医学生都是以大学本科毕业为起点，只有gpa满分的全优生才可能考上医学院，他们的数理化的基础优于我国以高中毕业为起点的医学生，因此老师必须有很好的数理功底。
大家可能认为学临床医学学高深的数理没必要，就一般的临床实践而言，不一定要很高深的数学，但要做高水平的科研，一定要有较好的数理逻辑，特别是多因素，多变量的统计学模型的选择非常重要，我国的论文水平整体水平不高很大程度就是没有高水平的统计学设计。说到这儿，自己非常惭愧，当年不知道是如何忽悠过的统计学，现在也忘光了，因为自己差也就在意这个。
说到这里，顺便拍洪飞一个马屁，洪飞不是

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洪飞不是学医出身，但大家公认他解答病友问题时很专业，比医生还专业。其中有各种原因，但我认为洪飞的理科研究生的数理逻辑基础是能做好论坛，回答好病友问题最重要的因素。我国医学教育数理逻辑
培养上的不足应该引起必要的重视。

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有人可能认为，医生做科研，统计学差点，请个统计师就行了，的确是可以，但给个小例子；一个音乐家平时可以把买东西的事全交给助理去做，但唯独自己要操的琴必须自己去买，让助手做选不好称手的，做科研设计统计学模型的道理基本相似

安，释然

飞哥别偷着笑，夸你呢

伟哥

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